Öğrenci, veli, öğretmen, sınıf, müfredat… Gelecekte nasıl bir eğitim olacak? Teknoloji bağımlılığı artacak mı? Öğretmenler sınıfta nasıl bir rol üstlenecek, velilerin çocuk ve okulla bağlantısı nasıl olacak? Maltepe Üniversitesi ile Kartepe İlçe Ulusal Eğitim Müdürlüğü, bu soruları cevaplama bir projeye imza attı. Bu kapsamda ‘2023’te Eğitim Vizyonu-Geleceğinize Gelin’ sloganıyla seferberlik başlatıldı. 20 bini aşkın veli, yüze yakın okul ve 1000’i aşkın öğretmen; üniversitenin bilim insanları önderliğinde Türkiye’nin 2023 Eğitim Vizyonu için hazırlanıyor.
EĞİTİM ALANINDA BİLGİ VERİLDİ
Gelecekteki eğitimin nasıl olması gerektiğine karşılık aranan projede 88 anaokulu, ilköğretim okulu ve lisede vazife yapan 1474 öğretmene irtibat, aktiflik, yetkinlik ve teknoloji dersleri verildi. Ayrıyeten 23 bin veliye ulaşılarak gelecek kuşağın vizyonuyla tanışmaları sağlandı. Velilerin konutta okuma kültürü yaygınlaştırıldı. Atölye, seyahat, etkinliklerle okul-veli irtibatı güçlendirildi. Tüm okullarda veli bilgilendirme ve randevu oluşturma sistemleri kuruldu. Öğretmenlere ‘sınıf idaresinde yaratıcı yenilikçi yollar, başkan öğretmenlik, sınıflarda bilim ve teknoloji’ üzere ana başlıklarda Prof. Dr. Ümit Davaslıgil, Doç. Dr. Hasret Nuhoğlu ve Dr. Öğr. Üyesi Şahin Çetin tarafından eğitim verildi.
‘DÜNYA ARTIK SINIFIN İÇİNDE’
Maltepe Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Betül Çotuksöken, okul ortamında aksayan bir şeyler olduğunu fark eden ve deva arayan öğretmen ve yöneticilerin kendilerinden takviye istemesiyle projenin hayata geçtiğini söyledi. Prof. Çotuksöken konuşmasına şöyle devam etti:
“Gördükleri sorun ne? Sorun, okul-öğrenci-aile ilgilerindeki zayıflık, bağlantı azlığı. Üniversiteye de başvurarak, bilimsel bilgi aracılığıyla, bilimsel bilgi eşliğinde, öğrenci-ebeveyn ya da aile münasebetlerini güçlendirmek, anne-baba-çocuk ile okul-öğrenci-aile ortasındaki münasebetleri inançlı kılmak istediler. Proje öncesinde birinci yapılan iş, ihtiyaçların saptanması oldu. Bu nedenle proje somut temellere dayanıyor. Bu yolla bir model oluşturulmaya çalışılıyor. Gelecek yıl da sürecek. Dünya artık sınıfın içinde. Teknolojik gelişmeler sınıflardaki nizamı değiştirdi. Öğreten-öğrenen bağı artık eskisi üzere değil. Bu bağın sağlıklı bir biçimde kurulmasında öncülüğü üstlenecek olan okuldur, okul idaresidir, öğretmendir, rehberleridir. Bu münasebet aşikâr günlerle hudutlu olmamalı, sürdürülebilirlik içinde, karşılıklı inanç ortamı yaratılarak oluşturulmalı. Her öğrenciyle ve ailesiyle teğe bir temasa geçilmeli.
Rehberlik ve danışmanlık hizmetleri de eğitim sisteminin olmazsa olmazı. Türkiye bu mevzuda şimdi gereğince yol alamadı. Okulda rehberlerin, ruhsal danışmanların öğrencinin hem ‘şimdi’sine hem ‘geleceği’ne dokunan şahıslar olduğunu fark etmemiz gerekiyor. Sırf bunalımlı, krizli durumlarda değil, olağan durumlarda da öncelikli olarak öğrenci-öğretmen-yönetici-aile dörtgeninde rehberler faal olmalı. Projenin kıymetli sonuçlarından biri de yüksek lisans yapmak isteyen öğretmenlere yönelik programların geliştirilmesi. Bakanlığın açıkladığı 2023 Eğitim Vizyon Belgesi’nde de öğretmenlerin lisansüstü çalışmalar yapması öneriliyor. Bu husustaki katkımız bu yıl ve gelecek yıllarda da sürecek.”
SONUÇ 24 HAZİRAN’DA
Haziran ayında, altı çalıştayla öğretim teknolojileri ve önder öğretmenlik mevzularındaki eğitimler devam edecek. 24 Haziran’da Kartepe İlçesindeki Kocaeli Marmara Eğitim Kurumları’nda yapılacak olan kıymetlendirme toplantısıyla projenin 2018-2019 yılını kapsayan kısmı tamamlanmış olacak. Gelecek eğitim-öğretim yılında da kaldığı yerden devam edecek olan projenin Türkiye çapında bir model olarak yaygınlaşması hedefleniyor.
